为全面提升区域小学非纸笔测评的实施质量，提高教师对非纸笔测评的理解、设计、实施和反馈能力，2025年6月18日，湖州市非纸笔测评专题研讨暨南浔区教师综合评价能力提升培训活动在湖师院南浔附小新城学校举行。市评价教研员翁幸老师、南浔区研训中心姚月平主任，全市各区县评价教研员、中心组成员及评价骨干及南浔区综合评价能力提升培训班全体学员齐聚一堂，通过案例分享、专业引领、教研支撑、参与式研修等形式，为评价改革赋能。活动由区研训中心沈建方副主任主持。

区域实践分享环节，南浔区四位一线教师呈现了学校、学科非纸笔测评的多元样态。南浔实验小学施诗以“萌娃乐考”融合传统文化，通过情景任务展现学生综合素养；南浔开发区实验学校胡佳琦创新“无分试卷”，以能力维度重构数学评价；湖师院南浔附小朱丽华构建“素养-情境-多元评价”框架，让英语口语测评回归真实语境；马腰小学沈力以“动手做・分项评・项目创”模式，让科学实验测评成为探究能力的“放大镜”。四个分享案例勾勒出非纸笔测评的鲜活实践图景。

市教科研中心翁幸老师作“非纸笔测评的区域新教研”专题讲座，回溯了非纸笔测评的理论，聚焦并梳理了区域非纸笔测评案例的现状和问题，并从区域教研视角出发，介绍了以“目标定位-工具开发-实施路径-效果反馈”为核心的四格模型，结合本土实践案例阐述测评工具标准化、流程规范化的实施路径，为区域非纸笔测评质量提升提供可操作的理论与实践框架。

湖师附小教育集团姚惠平、庄晓彤和月河小学教育集团沈漪佳组成的教研支撑团队，以现场参与式教研的形式，聚焦“四格模型”教研转化，围绕“从隐藏区到开放区的突破”分享可视化量表等测评支持性工具设计、优化与过程迭代策略，展现了非纸笔测评校本落地实践路径。

本次活动以“实践-理论-再实践”的逻辑，构建了非纸笔测评的立体研讨范式。从学科测评实践到区域教研模型，从工具创新到协同规划，参训人员共同见证了区域评价改革的探索足迹。未来将以研讨成果推动实践深化，续写小学评价改革新篇章。