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湖州市浔溪中学

    日期：2025-04-14 来源：事业登记系统 字号：[ 大 中 小 ]
单位名称湖州市浔溪中学法定代表人李杰
住所  湖州市南浔镇南东街102号
开办资金（万元）813.28经费来源全额拨款
年初数（万元）813.28期末数（万元）718.77
宗旨和业务范围实施初中义务教育，促进基础教育发展；初中学历教育。
统一社会信用代码12330525471170954R举办单位湖州市南浔区教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益一）党纪正行，助推学校高质发展。2024年，学校党总支以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，抓党纪学习，围绕主线强党建，建强队伍，推进学校党建工作高质量发展。一是坚持示范引领，确保纪律教育入脑入心。学校党总支扎实开展党纪学习教育，在真抓、实学、力行上下功夫，维护纪律严肃性和权威性，成效显著。深化“循迹溯源学思想促践行”，通过组织专题学习会、研讨会、书记上党课等形式，开展4次学习会议，组织全体党员教师学习并增强“三个自觉”。重点加强教育系统党员领导干部纪律培训，推行“四个一”做法，即接受一次廉政谈话、签订一份廉政承诺书、参加一次党规党纪培训、听取一堂党纪学习教育党课；组织教职员工排查廉政风险点，增强纪律观念。总支书记深度解读《条例》及相关纪律规定，提升党员理论素养和实践能力。成立以冯月忠为组长的党纪学习领导小组，制定学习计划，实现纪律教育全覆盖。二是强化政治思想，推进党建品牌凝心铸魂。学校持续深入学习贯彻党的二十届三中全会精神，巩固主题教育成果，强化理论武装，提升党建质量。落实党组织领导的校长负责制，完善议事规则，突出党组织领导地位，确保党的方针政策落地。党员牢固树立“四个意识”，坚定“四个自信”，增强“三个认同”并将其转化为自觉行动；严格执行党内政治生活准则，解决党内生活不规范、随意化等问题；把握党内政治文化导向，抵制腐朽庸俗文化，引导党员教师做好表率。值得一提的是，学校组建党员教师称菜验菜小组，其中超80%为党员，近20年如一日，每天早上5:30准时到岗，从严落实食品安全工作，守护校园饮食安全，让党建力量扎根校园服务师生。三是彰显创优争先，夯实基层党建工作基础。学校党总支依据新时代党建总要求与组织路线强化组织建设。严格落实“三会一课”，月均召开总支党员会、总支委会各一次，季度至少安排一次党课。规范党费收交，依照“八项规定”使用经费，在区教育信息网公开党务，接受监督。依上级规范结合校情制定党支部主题党日计划，每月开展一次，党员全参与，活动全记实。2024年共开展主题党日活动12次。选好配强基层党组织领导班子，采用无记名投票和差额选举，产生新一届校党总支委员会。四是持续涵养正气，永葆清正廉洁政治本色。学校党总支聚焦多方面工作，强化党建引领。依循《南浔区清廉学校建设工作规范》，充实校内监督力量，落实“小微权利”与“负面清单”管理，规范“三重一大”决策，盯紧后勤、采购等关键领域，融合党内、纪检、审计与师生监督，构建全方位数字化监督体系。师德师风建设常抓不懈，坚持师德为首，推进教育家精神下的高质量师德建设，常态化开展“守初心铸师魂”师德主题教育活动，教师踊跃参与先进典型选树活动。在南浔区第二届“教育园丁奖”评选中，冯月忠同志获“优秀教育工作者”，章云、叶蔚同志获“优秀教师”称号。同时，高压惩治师德失范，专项整治有偿家教、违规收礼，畅通信访举报，强化日常监督。突出“四个关键”，紧盯重要人员、岗位、时段与环节，强化对科室负责人、招生、财务等关键处监督，围绕教学中心任务强化监察。2024年，完成党员教师及中层干部廉政档案摸排更新及党员干部自检，增强纪律规矩意识。（二）德育润心，护航学生健康成长。2024年，学校秉持“立德树人”教育方针，以民族精神为核心，将基础文明养成教育作为切入点，切实增强德育的主动性与实效性，全力推动学校德育工作迈向新高度。一是强化师资，筑牢德育队伍。学校多管齐下强化德育工作，营造“全员育人”氛围，实行“校长室—年级组—班主任”三级管理，并精选教师组建德育团队；实施成长导师制度，在思想上做好指导，在心理上做好疏导，在学习上做好指导，在生活上做好辅导。坚持班主任例会，部署工作、指导方法。成立“浔溪中学‘启智润心，育德铸魂’班主任工作室”，借专题研讨、主题论坛等形式助推年轻班主任快速成长。2024年，学校获评南浔区中小学德育工作优秀集体，陆琴芳获评区第二届功勋班主任，费真叶获评区第二届名班主任，戴金香获评区第二届骨干型班主任，谭银玲、吴维维获评区第二届新锐班主任；朱阳波获评区优秀德育工作者，廖俊玲获评区优秀班主任，范玉珊获评区优秀德育导师。二是关注心灵，助力健康成长。学校将心理健康教育融入日常。一方面，健全心理咨询制度，以辅导促研究，用成果指导日常教育；心理咨询室全天开放，专业教师一对一疏导。另一方面，专职心理教师王龑隔周开展班级团辅；学校邀请心理专家来校，开展专题讲座。2024年5月举办“心阳光悦成长”心理健康月活动，依学生年龄特点设计并组织趣味心理竞赛、心理拓展课、心理主题手抄报等活动，为学生心灵撑起保护伞。本年度，王龑获评南浔区首届中小学心理健康教育五星级教师。三是活动引领，拓展德育实践。组织五育融合的德育活动，在实践中促使学生达成知行合一，全面发展。常规检查做实做细，继续推进“月文明班”评比，强化四级值日巡查，加强对学生的行为习惯养成教育。升旗制度扎实落地，国旗下讲话紧扣时事、品德等主题，教师分享励志故事，学生讲述成长感悟，于仪式感中厚植学生爱国爱校情怀，助力人格升华。校园“四大节”增光添彩，3、4月份举行校园体育节，包括校园篮球、足球联赛、春季田径运动会等；4、5月份举行第七届“书香润心灵，阅读促成长”读书节，囊括高斯数学竞赛、英语演讲、国学经典朗诵、读后感征文等；11月份举行校园科技节，举行科学家讲座、海狸信息比赛、科学实验操作比赛、科学小制作比赛等活动；12月举行校园艺术节，组织十佳主持人、十佳歌手、元旦迎新汇演等比赛。研学实践精细规划，组织学生走进自然、踏入社会，在团队协作中学会服从大局，在克服困难里磨炼坚毅品质。生态劳动教育落地有声，构建完备劳动课程，开辟校内实践基地，日常清扫、志愿服务成常态。10月份开展“以‘劳’树德，以‘劳’育美”劳动周活动，全方位提升学生劳动素养。四是家校共育，凝聚德育合力。2024年，学校组织全体教师参加“家访365”活动，深入学生家庭；于5月、10月、12月陆续开展分年级、分层次学生家长会，搭建家校沟通桥梁；邀请家长来校担任劳动技能比赛评委，参加“亲子沟通”主题讲座，观看学生艺术节活动等，与学校协同为学生成长护航。（三）课改扣脉，赋能教育专业进阶。学校依据计划发展重点，循教育规律科学推进课改进程。以课堂、作业、教研为抓手，学新课标、读新教材、研新评价，完善教学常规，为教师发展筑牢根基，为教学质量提升铺就基石。一是严抓教学常规，夯实专业发展根基。认真执行《浔溪中学教学常规制度》，扎实推进教学常规“七过关”，践行“七精心”，全力打造有效课堂，倡导教师上好常态课。要求教师依学科特点、学情备好各类课，侧重研究教材、学生与作业；追求课堂高效，推行“预学・合作・反馈”模式，上好“三类课”。优化作业布置，提倡教师分层编选特色作业，建设学科作业库，轻学生课业负担的同时，提高作业的有效性；辅导注重层次，实施全面提优工程。要求备课组每周一次集体备课，教研组每月一次教研活动，全程留痕。每学期进行2-3次定期教学常规检查。大力开展随堂听课，包括推门、抽查、教研分析听课等方式，关注教师的课堂教学行为和学生的学习状态。二是优化质量管理，指明专业发展方向。完善教学质量监测与分析体系，定期追踪学生学习与教师教学情况。由教务处牵头开展教学质量分析，对班级、学科及教师进行横、纵双向数据解读，为下一阶段教学工作的调整提供关键参考。从队伍优化入手，2024年暑假前学校精心谋划毕业班教师团队，众多中层干部、骨干教师投身初三教学。在期初，将质量目标细化分解到班，以团队捆绑考核，促使教师明确责任、加强合作。继续在初三实行分层走班，对优等生加强平衡式学科辅导，对后进生促转变、抓临界。多种形式保持家校联系，让家长及时了解毕业班信息，引导正确教育管理。建立教学质量激励机制，各类听课、研讨、检查活动成制度，与绩效挂钩，规范教学行为。2024年中考，达二中水平线及上以上的41人，其中湖中录取22人、二中录取19人，南浔高级中学录取55人（2人正取浔龙班），吴高21人。菱湖中学以上达156人（去年150人），普高上线283人。三是深耕项目拓展，搭建专业发展平台。将课后托管服务与拓展课相结合，挖掘课程资源，结合学校特色和学生兴趣，推进项目式拓展课程开发与建设。2024年开设掐丝珐琅、手工编织、摄影艺术等课程，总数超20门。配合拓展性课程选课走班、基础性课程分层走班，初三分层辅导，初二部分学科分层走班，为学生量身定制合适的学习难度与进度。在分层教学实践中培养教师的团队合作能力和课程设计能力，提升教师的综合素质。构建完善的考核、流动机制，同步跟进师生评价。组建包含多部门人员的教师管理团队，制定详细的学生管理制度；强化过程性管理，保障课程顺利实施。四是深化结对帮扶，拓宽专业发展视野。按省政府“互联网＋义务教育”部署，学校依托信息技术，与横街学校、南浔二中积极构建教育共同体，力促多方面协同提升。2024年学校向结对校线上、线下送教20余节，精心开展10节线上课，新课堂深度解读5次，课堂教学研讨、课后反思、命题等多元课后研讨活动30次。6名教师奔赴支教一线，同时接收3名教师入校交流。面对南浔二中艺术类师资困境，选派骨干教师潘肖红担纲主讲，与助教配合，开启“双师一班”常态化课堂，指导学生完成作品展示。携手举办第三届“浔钥”教研节，为教师成长搭建广阔平台。五是聚焦校本研训，激活专业发展动力。精细管理教师研训，落实培训选课，更新平台信息，督促教师参训、评价。围绕“破•立•融：教学评一体化下分层教学能力提升”研修主题，开展“新课标•新课堂”教学研讨活动，探索多样研修模式。8月举行暑期师德主题论坛暨读书交流会，10位老师交流心得体会；同月举行“青蓝工坊”结对仪式；先后邀请无锡英禾双语学校校长武和平、浙江省高中语文特级教师黄丽君、湖州市小学英语教研员吴悦等专家来校指导教师撰写论文、开展课题研究。2024年，组织申报3个教研课题、4个小微课题；举办校论文评选，收到参评论文近50篇。本年度教师获奖共163人次，指导学生获奖49人次，其中国家级获奖1人次。（四）安全护航，助力校园稳序长行。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治原则，积极开展各类安全活动，落实各项防范措施。一是组织严密，责任明晰。学校成立以冯月忠书记、李杰校长为组长的2024学年安全工作领导小组，积极联动校外资源，聘请法治、消防副校长与法律顾问来校开展专题教育；与中医院携手托管保健室；组建校园防欺凌治理委员会。校内层层压实责任，逐级签订安全责任书，确保管理无死角、制度落地、人员尽责，形成校长牵头抓总、分管人员专项负责、全体教职员工齐心协力的良好格局。二是制度护航，落地有声。精细完善安全制度体系，2024年修订多项规则，新增《浔溪中学学生手机电子产品管理办法》《浔溪中学学生违规骑电瓶车管理办法》《浔溪中学保安考核办法》等规定，落实“首见责任制”，同时更新42个涵盖公共卫生、社会安全等领域的应急预案，全方位织密安全网。三是多元教育，精细管理。扎实推进“1530”安全教育；筑牢防溺水屏障，开展主题教育、宣传警示，6月联合多方巡河排查隐患；强化消防安全，借“5.12”“消防119”等契机演练，邀请专业人员讲解消防器械；优化交通安全，完善校内交通标识，安排保安值守，整治师生车辆停放，违规骑行人数显著下降；防范校园欺凌，开学全面排查学生身心状况，备案特殊学生，设立举报渠道，组建班级安全员小组；严控传染病传播，落实晨检、消杀，联合疾控中心接种疫苗、筛查健康行为。四是“四防”升级，坚实守护。筑牢物防屏障，操场、围墙、食堂周边安装电子围栏，新增、更换监控摄像头，实现校园监控全覆盖，重点区域可查看90天回放。规范用电管理，车棚、东门设充电桩，张贴安全提示，杜绝乱停乱接。配齐安防器材，保安室配备防爆、消防应急设备，升级充电场所灭火器。建强安保队伍，制定考核细则，提升保安素质。严守校门关卡，严格师生出入登记审批，上下学多岗联动值班，把控校门安全。精细隐患排查，保安高频防火巡查，放学后查电器关闭，每月全面大排查，及时消除隐患。
三、存在的主要问题学生“关爱•管理”制度有待进一步完善；新时代劳动教育实践有待进一步加强；家庭教育指导责任有待进一步落实。
四、下一步打算1.老师们要全面关爱每一位学生，关注好学生的每一面。在班级管理中，教师要做好学生的导师，在思想上做好指导，在心理上做好疏导，在学习上做好指导，在生活上做好辅导。教师还要发挥好团队作用，坚持严管与厚爱相结合，激励和约束并重，激发学生学习、生活的内生动力。2.学校需要不断纵深推进劳动教育的实施，切实做到以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美。应继续探索构建更具开放性的劳动教育实践体系，引导学生积极参与智能化背景下的劳动实践，有效掌握最新劳动科技成果，增强独立生活、智慧生活的能力。3.学校需要为家庭教育的专业性提供保障。应为家长呈现孩子学校教育的“过程”，帮助家长认识孩子；与家长分享学校管理和运行的信息，帮助家长认识学校；增强专任教师与家长“有意义”的互动，帮助家长科学参与孩子的学习。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况由于法人代表发生变化，本单位按照细则规定于9月5日申请办理法人变更登记。
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况无
接受捐赠以及使用情况无


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