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湖州市南浔经济开发区浔溪小学

    日期：2025-04-14 来源：事业登记系统 字号：[ 大 中 小 ]
单位名称湖州市南浔经济开发区浔溪小学法定代表人沈国爱
住所  湖州市南浔经济开发区浔北村莫家湾
开办资金（万元）250.94经费来源全额拨款
年初数（万元）242.03期末数（万元）250.68
宗旨和业务范围实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。招收小学段适龄儿童，实施义务教育，促进基础教育发展，小学学历教育及相关社会服务。
统一社会信用代码123305250542398775举办单位湖州市南浔区教育局
开展业务情况
一、基本情况1.学校机构编制情况根据编制部门相关文件批复，本单位属于全额拨款事业单位，核定事业编制总数为30人。2.从业人员情况本单位现有教职工27人，其中专业技术人员27人。
二、开展的主要工作及取得主要效益（一）深入开展学习，提升师德师能1.师德师风建设，提升师德涵养学校特别注重师德师风教育活动，本着“教书育人、服务育人、管理育人”的理念，组织全体教职工深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平书记关于教育的重要论述、指示批示精神、推进落实《中共中央国务院关于全面深化新时代教师队伍建设的改革意见》，结合区教育局关于在教育系统开展师德学习教育的各项通知，每月扎实开展师德主题学习，落实好师德师风常态化教育，提高全体教师的师德涵养。2.加强党建引领，发挥模范作用党支部严格按照上级党委指引，每月扎实开展主题教育，全体党员认真学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十大精神等文件精神，坚定政治方向，提升党员修养，深刻领悟党员的先锋模范作用，并在工作中起带头模范作用。党支部真正贯彻“学思想，强党性、重实践、建新功”的总要求，开展党员理论学习，志愿者服务，实地调查研究，开展检查整改，推动学校发展。2．重视教师培养，赋能教师成长学校重视教师培养，尤其是青年教师、骨干教师的培养。制定了一系列青年教师、骨干教师培养的激励机制。学校通过实施三大策略，助力教师成长：1.落实青蓝工程，携手共进。骨干教师做好引领，帮助新教师上好三大成长课（开学初亮相课、期中诊断课、期末展示课），新教师定期进行考核，纳入成长档案；2.推进“互联网+教育”，提升技能。加强信息技术技能培养，提升教师运用技能，实现资源共享，提升课堂效率；2.开展“1+N”阅读主题活动，悦美成长。继续开展教师全员阅读活动，每学期共读一本书，自主阅读N本书，细致阅读，分享交流，促进教师专业成长。（二）做实教学工作，提高教学质量1．做细常规管理，提高课堂效能2024年，学校将教师的教学常规工作摆在了重要位置，调整了对教师教学质量考核的方案，在“细节”上下功夫，在“实效”上做文章。学校通过召开教师教学常规培训会，一起学习教育教学的各项规章制度；还对教师的课堂教学检查实行动态管理，采用由行政分组进行随堂听课抽查，教研组听课集体研讨相结合的方式，提升教师课堂教学水平；期末，教导处组织学科教研组长对教师的教学常规进行集中检查。2.创新质量分析，实施大数据管理利用钉钉平台，报送学科质量数据，形成大数据管理，及时全面地了解各班每门学科的教学质量。根据数据的变化及时与任课老师进行沟通，调整教学方式，以达到提高教学质量的目标。期末，召开教学质量分析会，利用数据说话，总结经验，反思不足。各学科实施分层作业电子库，精心设计作业，减轻学生作业负担，提高学习效率。3．实施“智慧课堂”，优化课堂教学“互联网+教育”，“三新”时代背景下，深入研究“智慧课堂”，提升教师信息化能力，提高教师教学能力，全面实施“智慧课堂”，优化课堂教学。2024年，积极开展开展各项教研活动，并要求每位教师参与活动：①新教师“成长课”：为新教师“把脉”，磨课评课，帮助新教师站稳讲台；②青年教师“展示课”：搭建平台，开展赛课活动，促进成长；③名优教师“领航课”：借助联盟平台，邀请了湖州市、南浔区名师上领航课；④课外阅读指导课：语文教师人人一节阅读课，书香浸润校园。与南浔开发区实验学校结盟，在教育共同体内开展丰富多彩的教育研讨。在“之江汇”开通网络空间，交流教学经验，分享教育资源。4．夯实校本研修，教师获奖丰硕2024年，学校积极开展校本研修活动，扎实开展传帮带活动，积极鼓励教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，教师获奖共78人次，教师获奖层次明显提高。张莹燕、许欣雨在区课堂教学均获一等奖；方佳斌在2024年区中小学信息技术教师命题竞赛中获一等奖；应家仪在区“笔墨中国”汉字书写大赛硬笔获区一等奖，市展评获一等奖，省三等奖。5．开足开齐课程，提升师生素养2024年，教导处按课程设置要求开齐课程，上足课时。行政组提前一周向老师约课，听取随堂课的同时检查教师的教学常规。课后由行政人员组织学科教师进行评课，通过检查反馈并提出意见和建议，更好地规范教师的教学行为，提升教师的教学能力。（三）做真德育工作，培育最美学生1．注重体教融合，完善训练体系学校践行“无体育，不教育”理念，全面提升体育教育质量，促进学生身心健康、体魄强健。本年度，学校严禁削减、挤占体育课时间保证学校，在校1小时活动量。利用大课间和小课间开展全校体育训练，如健身操、跑步、跳绳、篮球等集体项目。学校通过组建运动队挑选体育尖子生，利用早休和晚托开展课余体育训练。制定《浔溪小学“以体树人”体质素养提升方案》，在宣传橱窗设立“学生体质素养提升竞技榜”，建设常态化的校园体育竞赛机制，开展班级学生体育项目测试评比，每个体育项目设立冠亚军。采用“刷新排行榜，颁发奖状、奖品”的措施，激励学生积极参加体育锻炼。2024年6月，举办师生体能测试，参加区体质健康测试。7月，参加区健美操比赛荣获第一名。2.提高艺术教育，创建办学特色学校以美育作为学校办学特色之一，坚定文化自信，将美育融入教育教学活动各环节，丰富学生的精神文化生活，身心更加愉悦、活力更加彰显，人格更加健全。开展美术教师专业培训，加入名师工作室，提高教师美育素养；设立美育校本教材《南浔如画，我画南浔》，结合南浔地方特色，开展美术特色教育；用学生特色作品布置校园楼道，美化校园，让学生沉浸在美育的育人氛围中；积极举办校园艺术比赛，结合生态开展如“保护海洋”绘画比赛、“节约用水”绘长卷等活动，结合爱国开展“童心向党”歌咏比赛、“浙风十礼”六一活动等，结合节日开展“清明节”、“端午节”手抄报评比、“植树节”节日徽标设计、“母亲节”爱心贺卡设计、“童画艺趣”校园绘画展等。3．重视日常教育，养成良好习惯学校新小居民较多，重视学生行为习惯的教育。成立红领巾礼仪学院，发挥红领巾监督岗作用，每天对学生到校、眼保健操、望远操、卫生等进行检查；开展一周常规检查，一周一重点项目，对班级进行卫生、言行等进行细致检查；每周升旗仪式，播报班级得分，发放阳光中队；在校宣传栏晾晒各班得分情况，及时反馈；各班充分发挥小干部自主管理的作用，班主任利用少先队课、早午自习引导学生，对照日常行为规范，进行自查检查，学生行为习惯有明显进步。期末，评选“红领巾礼仪生”，全面激励学生，提升学生素养。（四）坚持开源节流，尽心尽力服务2024年度，本着“服务至上”的理念，在资金紧缺的情况下，尽心尽力为全校师生服务，进行了部分改造：1.学校加强安保建设，新增了门禁系统；2.食堂新增物联传感器，“天下良仓”电子验菜系统，食堂硬件有提升；3.学校北教学楼西侧通道改造，新建雨棚，防坠物，方便学生上厕所。（二）取得主要效益1．2024年，两个六年级毕业班在区抽测中语文成绩位列全区第一；学校被评为区德育先进集体。3.学生素养显著提升，成绩显著；南浔区机器人比赛获一等奖2人次；南浔区青少年科创大赛获一等奖2人次，市一等奖1人次；区艺术节作品获一等奖4人次，市二等奖2人次；3．学校自主特色项目得到有效实施。2024年7月，区啦啦操、健身操评比第一名。
三、存在的主要问题1．学校目前占地少，办学条件落后，功能教室少，急需搬迁。2．部分学科发展不平衡，语文、科学学科比较强，数学、科学比较弱。3．教师队伍建设须加强，尤其是青年骨干教师培养。近年培养的青年教师流出本校较多。4．学校生源多为南浔新小居民，行为习惯较差，需要多培养。
四、下一步打算1．抓实教育教学质量，稳定教学质量，进一步优化资源配置，加强学科间的交流与合作，特别是要向集团兄弟学校优势科目学习。2．完善学校的拓展课程体系，深化课堂教学的改革，3．持续加大教师专业发展培养力度，基于课堂教学提升专业能力和研究能力。4．完善学生综合素养评价体系，促进学生全面发展。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况上一年度按规定一次申请变更登记：因事业单位法人证书到期，2024年3月31日申请换领新证书。
相关资质认可无。
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况1.今年受奖惩情况：2024年12月学校被评为区德育先进集体；2024年12月获得区目标考核二等奖。2.今年没有涉及诉讼事项。3.今年共接到社会投诉0起。
接受捐赠以及使用情况无。


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