• 当前位置：

    首页
    > 登记管理 > 年度报告

湖州市南浔实验小学上合学校

    日期：2025-04-14 来源：事业登记系统 字号：[ 大 中 小 ]
单位名称湖州市南浔实验小学上合学校法定代表人曹峰
住所  湖州市南浔区南浔镇新安路701号
开办资金（万元）40000经费来源财政全额补助
年初数（万元）40025.64期末数（万元）39759.31
宗旨和业务范围全面贯彻落实党的教育方针，对区域内的适龄儿童（少年）实施德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育；认真制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施；合理配置学校教师队伍，做好教师招聘、培训、考核等日常管理工作；合理配置学校财务，做好学校基础建设、维护及经费管理工作；落实学校安全责任，保证学生在校期间的生活、饮食等日常管理及安全保障；负责与学校相关的综合治理工作；承办区教育局交办的其他工作任务。
统一社会信用代码12330503MB1Q33713N举办单位湖州市南浔区教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益开展的主要工作：（一）党建领航，立根铸魂守初心学校始终将党建工作放在第一位，强化班子建设，认真贯彻落实党组织领导下的校长负责制。严格落实“三会一课”、主题党日、民主评议党员、组织生活会等制度。结合每月党日活动，深入开展学习主题教育，通过理论学习、主题宣讲、外出参观、实践调研等，把学习实践活动走实走深。坚持依法治校铸师魂，通过召开全体教师会议、一分钟警示教育、签订廉洁自律承诺书、观看师德主题电影等抓实教师队伍清廉教育，持续推进教师师德师风建设。党员教师积极参与各类志愿活动，如志愿者护学岗人人有岗、志愿延时托管满足群众需求、垃圾分类防溺水宣传等，充分彰显党员先锋模范形象。（二）立德树人，培育浔志好少年1.着力开展教育活动，彰显校园精神文化常规活动促行规养成。以行规教育为抓手，严格要求学生课间文明休息、食堂文明就餐等，通过四项常规检查和文明小卫士表彰、光盘之星月评选等活动，促进学生良好行为习惯的养成。综合评价促全面发展。完善了学生综合评价体系，通过浔志积分卡量化发放、浔志之星月评选、浔志少年期末评定等方式，建立学生奖励机制，激发学生积极性，提升自我管理能力。主题教育激爱国情怀。以重大节日或纪念日为契机，围绕建国75周年等重要节点，开展中秋节、国庆节、重阳节、庆元旦等主题活动及爱国励志影片观看，传承民族文化，激发爱国情怀。2.深化学生体艺素养，促进学生健康成长体育锻炼常态化：实施“阳光大小课间”。开设体艺课程：利用每天下午托管和周五拓展课时间，开设乒乓球、羽毛球、网球、足球、定向、啦啦操、游泳、五棋、等体艺课程，促进学生体艺发展。举办体艺活动：以体育节、艺术节为主线，定期组织开展各类体艺活动。3.加强卫生健康教育，促进健康学校建设宣传健康知识：利用主题班会、少先队活动课、周队日等途径，向师生宣传普及卫生健康知识。做好视力保护：坚持每天上下午各一次的眼保健操和望远心远放松操活动。完成健康体检：落实学生健康体检、视力筛查，开展二年级窝沟封闭检查，以便及早预防和矫正学生肥胖、近视及龋齿等问题。4.注重劳动教育，培养劳动精神结合学校实际，开展形式多样的校内外劳动实践活动，如拔萝卜、挖番薯、制作番薯工艺品、制作中秋月饼和灯笼、制作元旦传统工艺口和美食、双林后坝劳动研学等，让学生在亲身参与中体验劳动的乐趣，培养劳动习惯和技能。5.推进心理健康教育，提高心理健康素质普及心理健康知识：继续利用国旗下讲话、周队日活动、校园小水晶广播等多种渠道宣传心理健康知识。心理筛查与干预：面向四五六年级全体学生开展全面心理筛查，一二三年级有行为偏差的学生则开展了动态筛查，做到早发现早干预。心理咨询室开放：学校心理咨询室日常开放，每周一至周五的11:50-12:50由心理专、兼职老师轮流值班，为来访的学生提供心理援助。6.强化家庭教育指导，提升家庭教育水平协同育人机制。建立家校社协同机制，着力办好“家长学校”。同时，通过之江汇数字家长学校、学校公众号等平台，向家长推送家庭教育视频讲座和学生心理调适指南共20余个，指导家长更新教育观念，为孩子成长营造健康和谐的环境。组织家访活动。开展全员家访活动，要求教师在学期内做到每位学生至少一次入户家访。并利用电访、线访等形式，经常性与家长保持沟通联系，形成家校共育合力。（三）务实创新，紧抓教学不放松1.夯实常规，着力提升管理效能常规管理严谨规范。加强教学常规管理，关注教学全过程：备课、上课、作业、辅导、检测、评价等。学期初，对新教师进行教学常规培训，就常规四精准:精准备课、精准上课、精准作业、精准辅导,进行了规范系统地培训。教研组加强引领。充分发挥教研组长的引领作用，期初召开教研组长会议，围绕“学科分项等级评价”“教学评一体化”“作业改革”等主题开展教研活动。期中，又召开教研组长会议，围绕“学科分项等级评价”展开讨论，进一步提出推进评价改革的有效措施。信息技术组和数学组被评为区级优秀教研组，同时屠燕萍和沈芳芳获评区优秀教研组长。课后服务项目多元。本学年，学校坚持“学生愿留尽留全覆盖、工作日全覆盖”原则，参加晚托人数1764人，占比90.7%。课后服务每天2小时，分两个阶段：第一阶段是小课间活动；第二阶段继续实行1+X的形式开展，即基础辅导+拓展服务两种形式。质量监测精准把脉。期初做好新学期教学计划；期中召开学科质量分析会。期末组织一二年级非纸笔测试；3—6年级语、数、英、科学业成绩综合评价，同时，规范考察科目的评价，对技能学科进行了理论与实践相结合的素养评价。2.多元课程，全面提升学生素养学校立足实际，精心策划并修订完善了具有本校特色的“浔志课程”方案，为全面提升学生素养提供有力支撑。国家课程常态化。我们积极推行音乐、美术、体育、心理健康、道德与法治、信息技术等课程的专职教师配置，以强化专业性和教学效果。校本课程多样化。本学年设置了丰富多彩的拓展性校本课程，包括17门校级精品课程和21门年级特色课程。科创课程特色化。学校依托“水晶晶南浔”地方资源，开展了“‘合’你同行‘船’递梦想”项目化学习活动。依托学校生态农场，开展一年级一品牌活动。开展了“薯，我懂你——番薯嘉年华活动”，“庆丰收迎新年白菜节”活动，“为西藏小学捐棵树”蔬菜义卖等活动，得到了家长与师生的大力支持，共募得善款790元，已捐西藏小学。3.深化课改，全力提升学校影响创建工作持续推进。12月上旬，在湖州市小学生综合评价改革调研会上作了题为《数字上合浔志未来——南浔实验上合学校“浔志少年”综合评价实践》的专题汇报；12月中旬，在湖州市作业改革成果展示会上作题为《“三力作业”2.0迭代之路》的专题汇报。教共体工作持续开展。通过网络技术，与线下教学结合，实现教育资源优化。我校外派学科骨干教师赴三门外国语小学进行为期三天的支教，并与南浔实验小学、横街学校小学部、三长学校小学部联合举办2024学年第一学期区内教共体教研活动。（四）多维赋能，全面优化师资队伍强化班主任队伍建设。学校组建了一支业务能力较强、责任心较重的班主任队伍，并通过定期召开班主任例会、青年班主任培训及邀请专家进行《班主任能力大赛应对策略》、《班会课设计与实施例谈》、《家校沟通与突发事件处理艺术》等专题讲座，有效提升了班主任的专业能力和管理水平。强化校本主题研训。本学年，学校校本培训主题是：《推进智慧校园建设提升教师数字素养》。为提升青年教师教育教学水平，期初举办了2024学年“青蓝共携手同筑浔志梦”师徒结对仪式，通过“预设”“生成”“再生”，开展一学期的阶梯式教学探究。（五）警钟长鸣，加强安全管理1.建章立制，规范学校安全管理加强学生进出管理：学生到校后无特殊情况不准外出，校外人员来访门卫须严格执行“七步法”。加强学校周边交通管理：针对学生上学和放学时间交通拥挤、车辆多的现状，积极和交警部门联系，做到警、校、家合作；实行错峰放学，成立了家长护学岗。加大楼梯间的疏导和治理：加强平时安全检查力度，将安全工作分解到每一位教师。改善校园环境，消除安全隐患：以绿化、美化、亮化建设拓宽学生活动空间，以保证学生安全为重点，开学前对学校教育教学设施设备周边环境等进行了彻底的检查，发现安全隐患立即解决。加强校园“三防”建设：重视全体安保人员的培训，重视技防建设，坚持以防为主，防治结合，根据“人防、技防、物防”并举的原则，整个校园形成了一个完整的监控系统，监控职责落实到人。2.开展各项专题活动，增强自救自护能力反恐防爆教育；交通安全教育；反诈骗防范知识教育；消防安全教育；抓好流行性疾病防控。3.全力推进示范食堂创建，守护师生“舌尖安全”升级硬件，提升就餐体验。本学年食堂的部分硬件进行了升级。老师的餐具进行更新，还提高了教师伙食的品质。严格管理，确保食品安全。我们建立了一套科学、完善、严格的食品安全管理制度体系，对食品采购、储存、加工、销售等各个环节都制定了详细、明确、可操作的操作规程，并层层落实责任，确保每一个岗位的工作人员都清楚自己的职责所在，实现食品安全管理工作的全方位、无死角覆盖。优化服务，满足师生多元需求。本学年，我们合理调整食堂的就餐时间，提前开放早餐供应时间，延长晚餐服务时间。同时，在食堂内设置了意见箱，并开通了线上意见反馈渠道，广泛收集师生们对食堂工作的意见和建议，形成了良好的互动机制。取得主要效益：（一）学校荣誉在上级部门的正确领导下，在全体教师的共同努力下，2024年度，学校获南浔区首批“以体树人、体教融合”示范校、定向运动获南浔区首批体教融合体育特色项目、钉钉AI数智教育先锋校、南浔区“教育装备管理示范校”和“信息化运用示范校”、湖州市生态劳心育特色项目学校、湖州市小学生综合评价改革实验培育学校、南浔区平安校园AAA、南浔区德育工作优秀集体。（二）教师素养提升上合学校共有92名在职在编教师。教师用心钻研教科研，积极参与课题、论文评比，收获颇丰：已结题2项（等待成果评定）。已立项4项，其中三项市级立项，一项区级立项。已完成中期2项，分别是：①2024年度南浔区规划课题《项目式学习在小学语文“自然”主题单元统整教学中的应用与研究》A等；②2024年区教育科学研究小微课题《教学实践中高效提升小学生国学经典阅读能力的研究》B等。南浔区第二十二届教科研论文，共选送12篇论文参与评奖，结果未公布。2024年度湖州市教育学会优秀教育论文评选，李淦峰获市一等奖，熊倩倩市三等奖。教师参与区级以上业务竞赛，收获颇丰：章锦婷在浙江省体育与健康教学评审活动中荣获一等奖；周双双老师在湖州市2024年生态劳动操作技能大赛中获一等奖；在南浔区教师学科素养大赛中，我校47位教师获奖，其中王培峰、包伟萍、沈安英三位老师获浔龙奖，熊倩倩、戴慧琴、周双双三位教师获浔牛奖，21位教师获得二等奖，20位教师获三等奖；之江汇2024年空间建设与应用活动，邱舟佳区二等奖；另外还有陈浩、沈晓秋、邱丽花、丁华、沈琦琦、沈毅铭、李大龙等十三位教师在市区级教学教研活动中上进行课堂教学展示。（三）学生素养提升这一年，学校坚持课程改革，全面推动五育并举，学生素养得到全面提升。学生在各级各类比赛中屡获佳绩：街舞获湖州市比赛团体第四名，同时获体育道德风尚奖；啦啦操获湖州市乙组团体一等奖；定向获南浔区第二名，湖州市二等奖；乒乓球获南浔区团体第二名，湖州市甲组团体第二名，乙组团体第六名；羽毛球获南浔区团体第二名，湖州市男子甲组团体第七名，男子乙组团体第四名，女子丙组团体第五名，女子乙组团体第八名；班级合唱获湖州市中小学生艺术节二等奖；合唱获南浔区中小学生艺术展演一等奖；田径获南浔区小学组乙级队第一名，同时获体育道德风尚奖；女篮获南浔区第二名，男篮获南浔区第六名；游泳获南浔区第四名；网球获南浔区第四名。学生个人获奖90余人次。我校学生在湖州市“小小科学家”青少年科创素养大赛中取得了显著成绩，总获奖28人次，包括5人次市特等奖、6人次市一等奖，五年级的朱政轩、蔡卓彧、胡张哲三人还荣获了市综合奖，占全市获奖人数的3/16，学校赢得了市“小小科学家”青少年科创素养大赛“优秀组织奖”的荣誉。在10月份组织的区、市两级科创素养大赛中，我校也表现不俗，共获奖17人次。在全国、省、市、区各类小学生机器人竞赛及创客比赛中，共获得一等奖22人次，二等奖25人次，三等奖35人次。
三、存在的主要问题（一）两个校区一套领导班子的现状下，行政领导的管理能力和工作效率需进一步提高。（二）青年教师有很大的提升空间，需要我们挖掘青年教师的潜力，促进青年教师专业素养快速发展。（三）学校学生基数庞大，学生体质健康水平、心理健康状况需进一步提升。（四）智慧校园基本建立健全，但师生的应用还有所欠缺。
四、下一步打算（一）加大对管理队伍的培养，增强服务意识，树立全局意识，实现科学化、精细化管理。（二）加大青年教师培养力度。利用师徒结对、学科工作室等平台，为学生搭建梯子和实践舞台，从基本功、备课、教学、论文撰写、课题申报等多方面进行指导、督促，加快青年教师专业成长脚步，从而提升教学质量。（三）为了提升学生的体质健康水平，学校将会深入实施“以体育人，体教融合”，引导学生积极参与体育锻炼，发挥教师的榜样作用，教育学生树立正确的体育观、价值观和世界观。（四）智慧校园打造工作继续外引内挖，朝创优品牌这一方向突破。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况1.今年受奖惩：2024年度学校获南浔区发展性目标考核一等奖，教学质量二等奖，获南浔区首批“以体树人、体教融合”示范校、定向运动获南浔区首批体教融合体育特色项目、钉钉AI数智教育先锋校、南浔区“教育装备管理示范校”和“信息化运用示范校”、湖州市生态劳心育特色项目学校、湖州市小学生综合评价改革实验培育学校、南浔区平安校园AAA、南浔区德育工作优秀集体等荣誉。2.今年没有涉及诉讼事项3.今年接到起诉0起
接受捐赠以及使用情况无


【关闭窗口】 【返回顶部】 【打印文章】