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湖州市南浔区锦绣实验学校

    日期：2025-04-14 来源：事业登记系统 字号：[ 大 中 小 ]
单位名称湖州市南浔区锦绣实验学校法定代表人沈利勇
住所  湖州市南浔区南浔镇向阳路1号
开办资金（万元）266.57经费来源财政全额补助
年初数（万元）293.51期末数（万元）317.27
宗旨和业务范围全面贯彻落实党的教育方针，对区域内的适龄儿童（少年）实施德、智、体、美、劳等方面全面发展的教育；认真制定学校发展规划和年度工作计划，并组织实施；合理配置学校教师队伍，做好教师招聘、培训、考核等日常管理工作；合理配置学校财务，做好学校基础建设、维护及经费管理工作；落实学校安全责任，保证学生在校期间的生活、饮食等日常管理及安全保障；负责与学校相关的综合治理工作；承办区教育局交办的其他工作任务。
统一社会信用代码12330503MB1P83306C举办单位湖州市南浔区教育局
开展业务情况
一、基本情况学校创办于2004年5月，是一所九年一贯制学校。学校自创办以来，以“真、善、美”为校训，始终秉承“关注人人发展、倡导成功体验；培植人生希望、垒积锦绣前程”的办学理念。是一所办学理念先进，学校管理科学，教育质量和服务水平优质，备受当地社会、百姓的欢迎和认可，在市内外具有较高知名度和美誉度，令莘莘学子向往的学校。学校围绕“育大气、正气、雅气，为幸福奠基，创锦绣前程”的育人目标，实施“美的教育”。办学至今，学校始终坚持以德育促教学，着力构建“高效课堂”，培养学生较强的学习能力与创新精神。2017年开始，校党支部升格为党总支。校党总支始终以习近平总书记“新时代中国特色社会主义”思想为指导，围绕“立德树人、党性塑人”工作目标，融合学校“美”的文化，持续精心打造“红心向党，五美锦绣”党建品牌。“双减”政策背景下，在落实文化课知识的基础上，锦绣学校更加注重学生德、智、体、美、劳的全面发展，为孩子们打造全面、多元、个性、适切的立体式课堂，努力建构延展式时空学习机制，激发学生创造力，培养有强健体魄，有家国情怀，有责任担当，有国际视野的优秀学子。
二、开展的主要工作及取得主要效益2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，有关情况具体如下：一、开展的主要工作2024年度，南浔区锦绣实验学校在上级领导的正确领导下，在全体师生的共同努力，我们凝聚教育智慧，助推学校高质量发展。（一）坚持“沉浸式参与活动”，追求“全人”生活精神德育工作主要围绕学生的持续发展，锦绣学校坚持让学生“沉浸式参与活动”来引领思想发展，培养学生具备“全人”生活精神。2024年，按照全校参与、年级参与、班级参与等不同形式组织学生参与活动。全校性共30余次，年级活动60余次，班级活动不胜数，让学生全面体验学校生活地丰富性，增加对未来生活的期待，保持旺盛的精神与活力。2024年，少先队组织活动10余次，例如组织学生参加浙江省文学之星征文比赛120余人次，组织35812活动，与团委联合组织清明祭扫活动，组织湖州市示范性入队活动，组织陈伊萱、汤晨、徐一宸、孟杨晗烨四名队员参与湖州市赴柯坪夏令营活动，派学生参与浙江水利水电学院校庆演出，与区妇联合作，推出卢琴宣讲家庭教育理念，承接区运会三队训练工作，承接市开学第一课合唱节目。其中队员陈伊萱被评为湖州市成绩突出少先队员，沈慧昕等15人获评南浔区个人二星章，503中队获评南浔区集体二星章，推选汤晨、俞伊淼参与南浔区新时代好少年的评选，鼓号队比赛获南浔区二等奖，参与班级合唱获区一等奖并送市评审。2024年，德育处、团总支组织学生参与“七项评比检查”1600多人次，组织学生参与食堂管理300多人次，组织师生志愿服务300多人次，组织周五大扫除、全校大扫除20多次，此项工作以后还要继续做好，让学生“人人爱劳动、人人会劳动”。2024年，组织10多位青年教师参与周五护学岗活动，组织40余位教师参与宿舍值班。学生方面，发展新团员新团员100多名，其中张扬同学获得2023年度“浙江省青少年英才·红船好少年”，卜子夏等六人获得上海叔蘋奖学金，另有27位同学获得市级、区级优秀学生，各类学生征文、绘画等获奖200多人次。2024年，体艺办公室，组织学生参与大课间活动、拓展活动170余次，组织春季运动会、篮球比赛等体育大型活动10余次，组织参加区级以上比赛20余次。其中，4月区中小学生三棋比赛初中组第一名，6月区中小学生羽毛球比赛小学第四名，区中小学生羽毛球比赛初中第四名。在体育、航模、书画、音乐比赛中获奖众多，不胜数。“全人”教育的途径，就是充分发掘校园“活动”的意义，组织好适合不同年龄的各类学生活动，就是培养有精神、勤动手、会学习、懂生活的“全人”。（二）多元推动评价改革，重视学生素养提升“评价改革”携雷霆之势而来，给每一门学科，每一位老师，每一个家庭都带来不小的震动。为了全新评价体系的建立与落实推进，实现老师教学观念的转变，确保教学质量的前提下更好地提升教学实效，我们教务处先学先做，大胆尝试。在校长室的顶层设计下，这一学年，我们更重视学评教一致，更关注教学过程，更重视学生素养提升。1.多元推动评价改革。这一学年，我们教务处筹备、组织了各年级家长会，毕业班学生活动、毕业典礼活动，以及学科竞赛活动，一年级非纸笔测试活动，三-五年级阶段性评价，从方案制定到活动后的报道，做了大量的工作，赢得学生和家长带和老师的认可。2.逐步促进过程评价。借助“五育评价”平台，我们正逐步夯实评价关照学生学习全过程。为捕捉学生学习过程中的“闪光”时刻，我们定期制作并下发如“学习优秀”“发言积极”“作业认真”等发奖章，学生扫码即得，并自动生成于成长手册上。新型并及时的评价形式，大大提升了学生的学习获得感。3.继续夯实阶段评价。教务处和年级组从老师、学生、考场布置、答题卡练习的各个层面对期末阶段性评价进行准备，并精选了试题，提供了规范的答题卷，组织学生进行模拟练习。召开毕业班教师会，老师交流沟通，及时解决问题，提供帮助。毕业班提前授课，书本、作业的安排开始提供保障，以保证第二学期有充分复习时间。也积极争取机会，鼓励毕业班老师参与区毕业班复习课的研讨。一如既往，毕业班不负众望众望，再次交出漂亮答卷。（三）全面与浙江师范大学合作，推进精准提质模式我校依托浙江师范大学教师教育特色平台，合作办学通过提升教师专业发展，来提升学生科学学习。由高校教育研究专家、基础教育专家及中小学一线教师联合研发具有可推广性的教育产品，旨在解决基础教育中的难题及热点问题等。根据我校自身实际情况差异化发展，精准提质项目已经取得了显著的效果。1.精准提质项目坚持以人为本的教育理念，注重激发学生的兴趣和信心。通过系统化的管理路径和策略帮助学校实现教育过程的优化，提高教学效率‌。这一理念强调了学生在学习过程中的主体地位，鼓励教师采用多样化的教学方法和策略，激发学生的学习兴趣和积极性。2.精准提质项目在实施过程中，特别注重跨学科领导力和德教一体化统筹‌。通过领导干部管理底层逻辑培训、跨学科领导力培训等活动，提升了学校的管理水平和教育质量。这种跨学科的合作模式不仅促进了教师之间的交流和共享，还帮助教师更好地理解不同学科的教学方法和策略，从而提升整体教学效果。3.精准提质项目在实际操作中取得了显著成效。项目已经在我校复制推广，并通过不断的反馈和调整，形成了适合学校实际情况的提质方案‌。这种动态调整和持续改进的策略确保了项目的效果能够持续优化，真正解决了基础教育中的难题和热点问题。4.精准提质项目不仅提升了教师和管理干部的专业能力，还帮助他们更好地理解了教育的本质和目标。通过系统的培训和实际的操作，教师们掌握了更多的教学技巧和方法，能够更好地应对教学中的挑战。‌（四）扎实推进教科研，提升教师教育科研能力1.加强教师理论学习，提升教科研能力认真安排教师的学习研讨活动，使教师通过学习，进一步把握教育改革发展的趋势。鼓励教师们关注目前教育教学改革的变化，利用培训、书籍、网络资源等各种途径进行“充电”，做到学习常态化；鼓励教师们勤听课、勤记录、勤反思，将心得或随想进行整理和提炼，从而为每年的课题申报和论文撰写做好准备。2.有序推进校本研修，提升校本问题解决能力。本学年，我校校本研修分中小学两个独立项目，小学研训主题为《五育评价：基于智慧化平台的校本探索》，中学研训主题为《新课标背景下的学科命题能力提升》，两个项目都围绕评价改革展开学习和实践，为教育教学的转变打好基础。目前已完成总结材料送审工作。上学年初中部研修项目《诊改评一体化作业设计与管理》参加湖州市第五届校本研修“精品项目”展评活动并获评市二等奖。3.有序管理新一轮五年培训，确保全员师训顺利开展本学年是教师五年专业成长发展培训计划第三轮360学分培训的第四年第一学期。教科室及时指导教师做好选课工作，做到“短期项目满足条件必选、长期项目根据需求挑选”。积极配合上级培训部门落实老师的参训和项目评价，为我校教师完成培训任务做好服务与管理工作。4.坚持青年成长共同体活动，促进青年教师快速成长本学期教科室继续通过“周二常规听课”、“周三全息课堂”、“教共体研讨活动”、“青年教师汇报课”等一系列“青蓝工程”活动将把青年教师成长的步伐落到实处。师傅每月对徒弟进行教育教学方面的认真督察；徒弟认真备课上课,每月主动向师傅提出具体上课或常规检查时间，及时送交以备课、辅导记载、作业批改为主的常规检查材料，校长室进行定期督查和推门听取随堂课等，规范有效地促进青年教师迅速成长。本学年，教科室做好青年优秀教师业务荣誉申报工作和材料送交工作，冯雨晴获评市教坛新秀，莫秋澜、吴剑玉、罗建立、傅庆、叶玮获评区教学能手，茅志凤、叶玮获评区教坛新秀。二、取得的主要效益2024年学校荣获年度市级平安单位荣誉称号、教育部第三批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校、浙江诗词大会湖州赛区地市级决赛最佳组织单位、年度南浔区教育系统信息宣传工作先进单位荣誉称号、南浔区德育工作优秀集体、南浔区中小学德育工作暨四园联创考核一等奖（第一名）、南浔区中小学教育教学工作考核初中一等奖（第一名），小学一等奖（第二名）、南浔区中小学发展性评估一等奖（第一名）。
三、存在的主要问题1.有些制度落实的不到位，执行不彻底。下一步，我校将加大力度落实各项制度的执行深度和效果，切实推进学校的新发展。2.教师的专业、年龄比还需优化。需积极争取上级的安排，突出专业课程和活动课程的专业教师。
四、下一步打算（一）以精准提质项目为中心，全力以赴抓好毕业班工作，全面完成预定目标。1.强化中小学毕业班工作，提高升学成绩。2.实打实地抓纪律稳情绪。3.扎扎实实地抓好课堂教学，稳步提高教学质量。（二）以“五育全息评价、智慧数字课堂”两大革新，全面发展学生素质。1.五育全息评价，让成长看得见。2.打造智慧数字课堂。（三）以“科创、拔尖人才、高质量论坛”三大工作，全面创新人才培养。1.召开好学校建校20周年高质量发展论坛，全面推动教师素养提升。2.继续加强“拔尖创新”人才的培养，全面提高尖子生进重高的比例。3.开展实际科学实验校的创建，推动科学信息素养提升。（四）以“四大工程”为载体，抓师生发展，全面提高师生素养。1.抓好“一带一路”青蓝工程。2.抓好“数字校园、数字员工”建设工程。3.抓好“全息智慧课堂”工程。4.抓好“追梦行动、未来大家”工程。（五）以“五项改进”为抓手，持续改进学校管理，全面推动民主管理。1.改进民主管理水平，坚持校务公开、依法治校。2.改进德育管理，强化行为规范教育，推动常规管理从“平凡走向非凡”。3.改进安全“五化”管理，提升校园安全的治理水平。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况由于2024年8月3日教育主管部门任命沈利勇为本单位法人，故法人发生变化，按照细则规定于2024年8月30日申请办理了变更登记。
相关资质认可《城镇污水排入排水管网许可证》有效期至2026年05月09日。《食品经营许可证》有效期至2026年12月13日。其他另有《收费许可证》、《开户许可证》。
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况2024年4月，中共湖州市委政法委员会、湖州市公安局授予年度市级平安单位荣誉称号。2024年5月，教育部教育技术与资源发展中心评学校为教育部第三批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校。2024年8月，浙江诗词大会组织委员会授予学校为浙江诗词大会湖州赛区地市级决赛最佳组织单位。2024年11月，南浔区教育局授予2023年度南浔区教育系统信息宣传工作先进单位荣誉称号。2024年12月，被评为2023学年南浔区德育工作优秀集体。2024年12月，南浔区中小学德育工作暨四园联创考核一等奖（第一名）。2024年12月，南浔区中小学教育教学工作考核初中一等奖（第一名），小学一等奖（第二名）。2024年12月，南浔区中小学发展性评估一等奖（第一名）。
接受捐赠以及使用情况南浔区慈善总会冠名的湖州市南浔区锦绣实验学校“锦绣教育关爱基金”，对锦绣学校2023年度优秀学生和优秀教师进行现金慰问，共慰问178人，金额总计157090元整。


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