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湖州市南浔区水晶晶新城学校
| 单位名称 | 湖州市南浔区水晶晶新城学校 | 法定代表人 | 朱国新 |
| 住所 | 湖州市南浔经济开发区江蒋漾路66号 | ||
| 开办资金（万元） | 504.4 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 508.43 | 期末数（万元） | 498.02 |
| 宗旨和业务范围 | 实施九年一贯制义务教育，促进基础教育发展。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330525471170372K | 举办单位 | 湖州市南浔区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 湖州市南浔区水晶晶新城学校，是一所九年一贯制义务教育学校，于2020年9月正式投入使用。学校位于南浔经济开发区江蒋漾路66号，北邻G50高速南浔互通，南邻沪苏湖高铁南浔站，东邻水晶晶公园，地理位置优越，交通便利，环境优美。全校占地面积59411平方米（约合90亩），按省I类学校标准建设，总建筑面积为43473.84平方米，目前在编教师129人，学生2715人，开设60个教学班。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 一、主要工作（一）特色项目1.水晶晶的“润心”早餐。为了解决部分学生早餐难或早餐差的现状，让学生吃上营养全面的早餐，并实现“时时育人，事事育人，处处育人”的理念，学校开发了早餐育人项目。水晶晶新城学校2024年继续为800名左右的学生提供非营利性自助早餐，水晶晶自助营养早餐真正做到了品种丰富且营养全面，每天提供一项主食的基础上，还提供10个点心类品种可供学生选择，除此以外，还有酸奶、水果、牛奶和果珍供应，学生在“选择”“搭配”中实现自我管理，提升自身素养，并结合“光盘行动”“垃圾分类”的要求，丰富早餐育人功能，水晶晶自助营养早餐得到媒体的关注和报道，也赢得了家长和学生的肯定，打造水晶晶早餐特色。2.水晶晶增量评价体系。水晶晶新城学校始终注重教学质量的提升，探索科学公正的质量评价体系，促进教师教育教学水平的提升，推动学校高质量发展，学校不断创新和完善学校“精细化”教学质量体系，建立有竞争力的增量监控体系。①改革学校教学质量指标计算法，提升学科质量增值空间基于学校实际情况和各学科存在不平衡的现状，为避免传统教学质量计算方法的缺陷，2023学年起学校全面改革教学质量指标计算方法，以期初分班指数为底，以每学期增量为参考，对取得的实际增量再进行一定倍数的折算，以“折算增量”为准全面考核教师教学质量，进一步提升质量指标的科学性和准确性，从而提升全体教师教学的向上积极性，鼓励教师自己和自己“卷”起来，不比基础比进步，积极提升任教班级的学科质量增值空间，真正体现“教学评”一致性。②建立学生“学业增值评价体系”，满足不同层次学生需求为全面评价学生的学业情况，照顾到不同层次学生的学习需求，学校2024学年起采用“赋分制”计算学生的成绩。将学生的各科成绩按照单科实际分数在年级的位次进行排序并赋分，其中年级单科最高分者赋予该生该科满分，起始赋分分数为该科满分的30%，赋分计算公式为F=M*30%+（其中M为该科满分分数，N为年级参考总人数，x为该生该科实际分数所在年级的位次），其中学生最终总分是各科赋分后的分数之和。每学年开始，将期初成绩为参考依据，划分ABC三个层次，其中C为前30%，B为中间40%，A为后30%。期末统考结束后，根据ABC三个层次各生的总分（赋分后）增量，分ABC三个层级考评，取各层级增量排序后的前10%作为评优评先对象。对于C层级头部学生（即实际分数年级排名前十者），只需增量为正，即作为评优对象。（二）特色课程1.“育兰润心”劳动课程：通过以兰花为探究项目，将自然生态、传统文化和科技创新相结合，为学生提供了一个丰富多样、富有挑战性的学习平台，形成“兰君子”气质。“育兰润心“课程””优化了教学方式，呈现“天天聊兰吧”小组辅导课、微信直播课、水晶晶周三拓展课，还有把课堂搬到校园的生态课堂。“育兰润心”生态劳动课程的开发和实施，充分利用了学校的兰花润心坊，开展一系列种兰、育兰教学活动与活动指导，提升学生种植兰花劳动技能，形成坚持劳动、热爱劳动的生态劳动品质，树立兰花美化环境、陶冶情操的生态劳动观念。《育兰润心》课程在南浔区融媒体中心、南太湖和学习强国教育相继进行了报道和推广。2.“微报告”课程：意为微型报告文学写作。水晶晶的校名来自于中国现代报告文学的先驱—徐迟先生，南浔作为“徐迟报告文学奖”永久固定颁奖地点、“中国报告文学之乡”，历届获奖作品都是最好的范例。水晶晶新城学校是浙江省“教育技术共同体”学校，学校与地方名人有机结合，创设“微报告课程”，主要是学生在观察校园生活和社会生活的基础上，围绕学科学习、社会生活中有意义的话题，选取典型人物、事件、现象等，通过实地采访等方式艺术性地展现人物或事件背后的故事，形成格式比较规范、内容真实、有一定意义的作品，传达给读者大众。（三）特色活动1.水晶晶周三。学校依托以健康身心养育、基本素养提升、个性特长培养、综合素质增进为重心的66水晶晶“晶”彩课程，打造了“水晶晶周三”的特色活动，即小学部周三整个下午为各年级所有学生提供丰富多彩的特色活动，让学生根据自己的兴趣爱好和个性特长，自主选择喜欢的拓展课及相应的活动，如科技探索、开心桥牌、优必选、创意美术、活力乒乓、趣味足球、妙手生花等等，“水晶晶周三”为每个孩子发现并发展自己的潜力和特长，真正体现了“让每一个生命灵动而有光彩”的育人目标。2.水晶晶行为规范养成活动。利用暑托修身课程，围绕“五润文化提素养”、“常规学习正行为”两大主题，涵盖了“校园文化、文明礼仪、心理素养、一日常规、习惯养成、两操学习”6大任务。建立“水晶晶•未来”暑托修身课程体系，一、七年级新生能够较快地熟悉校园、了解校园文化、学习一日常规、养成良好的行为习惯，帮助学生更好地适应并融入小学、初中阶段的生活学习。二、主要成效我校在南浔区发展性评估中荣获一等奖，在南浔区四园联创评比中均荣获一等奖；荣获湖州市德育工作优秀集体、湖州市优秀生态劳动学校、南浔区教育系统“无诈校园”、南浔区模范集体、浙江省第一批中小学阅读引领学校、教育部第三批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校、湖州市中小学综合学实践活动实验学校。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 在教育教学过程中，虽开展诸多活动，但未形成具有水晶晶学校特色的一个整体文化架构，各类活动较零散。 | ||
| 四、下一步打算 | 1.在理念文化建设上下功夫围绕“学至通透，行至明亮”的校训，扎实做好一训三风建设工作。一是狠抓“汇知、笃行、展精彩”校风的建设。要创新学校治理机制，要适当放权，谁分管、谁负责，充分调动领导干部、全体教职工们的工作积极性和主动性，充分发挥主人翁精神，努力做好份内工作，协助做好份外工作。让课堂成为老师自主成长的主阵地。二是狠抓“沁智、敏行、亮出彩”的学风建设。把学生水晶晶（自主）管理做到极致，要在“水晶晶课堂、水晶晶早间、就餐管理、午休管理、放学路队管理、值日管理、班级自主管理”等这些事情上下功夫，让“学至通透，行至明亮”的校训和“沁智、敏行、亮出彩”的学风能落地生根。三是狠抓“涵品、躬行、映真彩”的教风建设。教师们务必把水晶晶课堂做到极致，自探自创、立地开花。能自主开展水晶晶课堂研究，促进教师主动成长，立功立足、立言立名。让课堂成为老师自主成长的主阵地。2.在制度文化建设上下功夫围绕水晶晶教育思想，充分征求广大教职工的意见，不断完善形成《水晶晶新城学校治理大全》1.0版，要进一步补充教学管理、德育管理、学生管理、后勤管理等相关制度。完善的关键是要让制度成为一种教师的一种自觉。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.今年受奖惩情况：2024年1月荣获南浔区发展性评估一等奖、湖州市德育工作优秀集体、湖州市优秀生态劳动学校、南浔区教育系统“无诈校园”；2024年4月荣获南浔区模范集体；2024年5月荣获浙江省第一批中小学阅读引领学校、教育部第三批“央馆人工智能课程”规模化应用试点校；2024年3月获南浔区德育示范校；2024年6月获湖州市中小学综合学实践活动实验学校。2.今年没有涉及诉讼事项。3.今年没有接到社会投诉。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||