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湖州市南浔区横街学校
| 单位名称 | 湖州市南浔区横街学校 | 法定代表人 | 刘华香 |
| 住所 | 湖州市南浔区南浔镇永辑路666号 | ||
| 开办资金（万元） | 1422.39 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 1480.58 | 期末数（万元） | 1429.9 |
| 宗旨和业务范围 | 实施初中小学义务教育，促进基础教育发展及相关社会服务。 | ||
| 统一社会信用代码 | 12330525471170399B | 举办单位 | 湖州市南浔区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规、政策，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履职情况公示如下： | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | 开展的主要工作：(一）由于主办单位南浔区教育局对学校领导班子进行了调整，学校向南浔区编办申请了法人变更。（二）对《湖州市南浔镇横街学校章程》进行了修订。2025年1月20日经第二届第2次教职工（代表）大会审议，2025年1月21日经校务委员会通过，经南浔区事业单位登记管理局备案，自2025年3月1日起正式生效。（三）学校顺利通过上级相关部门“5A”平安校园、A级食堂的复评。（四）教育教学方面工作：德育工作：1.紧抓德育常规，培育横育少年（1）狠抓养成教育。认真落实新《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，继续坚持和完善流动红旗评选制度，少先队大队部、值日教师和值日班级要对学生仪容仪表、卫生习惯、课堂常规、课间活动等进行严格检查，客观公正评分，发现题目，及时教育并责令其改正，从最基础的小事抓起，使学生的基本道德规范得到长期有效的练习，切实进步学生的文明素养。（2）劳动教育谱新篇。学生进行劳动教育是实施素质教育中非常重要的一环。“双减”政策实施以来，教育回归初心，“立德树人、实践育人”作为教育的终极目标也更加突出。“双减”之下，劳动教育是提升育人实效的内在要求和必然趋势。学校根据《南浔区中小学日常生活劳动清单》结合本校学生特点，开展了一系列劳动竞赛和劳动活动。学校结合低中高年级学生年龄的实际情况，安排了不同的家务劳动内容：一二三年级学生以系鞋带、穿衣服、整理物品（学习用品、床上用品）活动为主；四五六年级学生以洗碗、擦地、洗衣服活动为主；七八九年级学生以开展做饭、做菜、洗衣服活动为主。学校把劳动教育渗透在常规工作中，有计划的安排劳动实践活动，以校园为劳动基地，根据季节特点每周安排班级开展劳动实践活动。（3）近视防控工作：不仅给每个班级进行视力测试，并进行了摸底盘查，还邀请中医院的留旦医生和宋晓慧眼科医生对学生进行了预防近视的讲座。近视率没有明显的上升。2.继续开展心理健康教育（1）常规活动具体化：邀请到浙江大学心理研究院顾问黄洁霞老师对我校五六年级的学生分男生和女生进行了主题为《你好，青春期——青春修炼指南》的心理健康团体辅导。邀请了国家高级家庭教育指导师，国家高级儿童绘画心理指导师黄洁霞老师，为家长们带来了一场主题为“‘慧’做家长，陪孩子向阳而生”的分享会。学校持续关注学生的心理健康和成长，设有专门的心理健康辅导站“温馨驿站”并由14位取得心理健康A、B证书的教师每天值班接受学生来访。心理健康课程已被纳入教学计划，由专职教师每两周授课一次。此外，对于存在心理问题的学生，学校通过4-9年级的心理普测以及班主任、心理委员的动态观察建立重点学生心理档案。开学初利用家访、微信、电访、联系原来学校等方式进行新一轮的高危学生筛查工作，还专门发放《青少年自伤预警筛查表》让班主任认真排查，防范于未然，个个排摸，责任到人。并对各班级的高危学生进行了排摸并联系家长签订了《心理健康告知书》《自我伤害契约书》《安全责任书》等，并告知父母及时去专业医院就诊，并要求班主任和任课老师做好跟踪随访工作。对4-9年级学生进行心理测评，高危学生的筛查和跟踪辅导以及1到3年级的绘画心理测验，并要求学校取得B证的老师参与每天1小时的心理咨询，由班主任带学生来做咨询，把心理隐患扼杀在摇篮中。（2）心理健康周活动常态化学校确定每年的5月的和12月为心理健康成长月，其中的一周是“心理健康教育周”，并把这项工作常态化开展下去。开展“呵护心灵，拥抱幸福”、“魅力劳动从心绽放”为主题的校园心理健康周活动；《珍爱生命，热爱生活》周队日活动；开展心理辅导课《珍爱生命，热爱生活》、《提升“心”动力自信赢期末——横街学校开展期末心理调适系列》活动，《初中生网络使用与网络成瘾——横街学校心理专家进校园主题》活动、《踏进新征程开启“心”生活——横街学校开展2024学年第一学期适应性心理教育》、《大手牵小手亲子乐翻天——横街学校开展“幸福体育亲子同行”亲子趣味运动会》等活动。通过灵活多样的心理游戏比赛，心理健康活动课，以及一些知识海报的宣传，结合传统节日对孩子进行人际交往辅导、情绪辅导、认知调整，全面提升学生的心理品质。还举行了《生命教育》的心理健康系列服务活动。3.班主任工作：（1）加强班主任校本培训：“爱的信使，沟通的桥梁”为主题的班主任培训，邀请到了湖州市心理咨询协会副会长、国家二级心理咨询师杨晓琴老师给全校班主任作讲座。张芳英老师关于班级心理健康工作的讲座，有看心理健康专家视频的学习，有班级教育案例的研讨，千方百计提升班主任的管理能力。今年举行了各班案例研讨会，气氛活跃，收效颇丰。（2）主题教育活动：认真开展禁毒教育、防溺水教育、传统节日教育，最美家风移风易俗，学习宪法教育，垃圾分类教育，心理健康App的推送等。做到活动丰富多彩，全员参与。（3）做好班主任竞聘上岗的各项活动以及期末班主任绩效考核工作。4.青蓝工程优化班主任队伍建设学校安排骨干班主任和优秀班主任与年轻班主任结对，对年轻班主任进行指导和帮助，促进青年教师学习优秀班主任的经验与技能，尽快胜任班主任工作，努力成为学生的人生导师。5.创新家校联系，助力家庭教育（1）紧抓家访不松懈。要求教师家访率达到100%。学年初访问50%，学年中和学年末达到50%。必须采取走访的形式，也可以把相对集中的学生到社区固定的标志性建筑那里进行集中家访。尽可能听取家长的心声，解决家长的实际问题。（2）创新家校联动机制。充分利用导师工作站、家长会、校园网络、微信平台等加强与学生家长的沟通。除了开展家长开放日、家访、电访等形式，这学年将召开了一至六年级的家长学校会议，并在会议上邀请了区心理专家江建荣老师给家长做心理讲座。（3）家长志愿者活动：继续开展“教学开放周”，家长座谈会等有创新、有实效的形式多样的教育活动。让家长充分了解子女在校表现的同时，参与对学校教育教学水平的评价，让家长充分认识到我校“以人为本”的办学思想。此外，为丰富家长学校的教学内容，在每学年学校组织的重大活动中，如：体质达标测试、运动会等，都有着家长志愿者的身影。教学工作：1.渗透以生为本的教育思想，探索课堂教学新模式我校依托“学科育人场景中的项目导师制生长与创构”主题式校本研训，在本学年初，教导处结合校长室，进行了“学科融合研修路，项目学习绽芳华”第二学期跨学科项目化汇报、“评价指引共学共研”综合评价校本研修活动、“研读致远，向‘新’而行”小学部新学期校本研修等活动。各学科围绕主题共开设10多节研究课，根据学科特点尝试新模式。2.联合举办“‘三新’赋能，智启课堂新篇，共筑教育未来”的主题式联片教研活动本学年围绕新课标、新课堂的课堂改革的实施与探究，继续与浔溪中学、第二中学四校联合举办了第三届“浔钥”教研节活动，活动共开设了12节研讨课，并邀请了区教研员和区学科带头人进行诊断把脉。3.严格教学管理，规范教学行为本学年根据区研训中心《南浔区教学常规考核要求》，对《横街学校教学常规考核表》进行了量化修改，教导处全学年检查教师备课共3次。9月份重点检查教师的教学计划、培优辅导计划及特优生、后20%的辅导名单；11月份重点检查教师自做练习，作业批改、试卷批改，科学实验记录册、英语、语文的写作次数、期末检查了听课笔记本、辅导记录册、复习课、试卷讲评课等。通过一学年的实施与检查，发现老师们都能按要求完成教学常规工作，特别是对复习课及试卷讲评课，试卷批改等比以往有了很大提升。4.建立学科题库，共享资源促发展本学年我校继续与21世纪教育网合作，开通了校网通，供老师挑选、精编试题使用。根据区研训中心的要求及质量提升的有效方法，同时要求每个备课组建立起自己的题库，理科有臻行练习和耕基练习及每日一题等题库，文科主要以思维导图、知识点归类整理为主，积极鼓励教师参与题库建设，包括自编练习、课件等，通过网络下载与自己学科特点的整合，题库文本已统一上交教导处。5.积极参加各类业务评比，教学成果丰硕积极鼓励教师参加教研活动的上课、各类比武和竞赛活动，区级公开课10节；积极参加论文撰写和课题研究及各种业务能力的评比，教师获奖68余人次。6.积极参与教共体活动，提高学生学习力小学部由受援学校实验小学组织，与三长学校、南浔实验小学上合学校一起参与活动；中学部由授援校浔溪中学组织，与三长学校、第二中学一起参与活动，做的活动组织有计划、有方案、并落实到位、责任到人，圆满完成省级规定的课时数。7.抓好毕业班工作，提高学校社会声誉认真组织毕业班教师会议，根据毕业班教学实际，组织学习和交流，传达信息，明确目标，落实措施。确保各班稳定的教学秩序，做到抓“两头”，促“中间”，各学科既要重视拔“尖”学生，更要想方设法热情帮助和关怀弱势群体，杜绝违纪逃学、闲散在外等不良现象，防止学生流失。（五）学校其他工作1.完成2024年教师专业发展培训教师选课申报、审核等工作；2.完成基础教育“双减”工作监测平台的数据填报和日常信息维护（主要包括“双减”和“五项管理”、课后服务，平台建立伊始的数据填报、各科室相关材料的上传，及日常的调查问卷）；3.在暑期，完成中小学可躺室课桌椅更换。4.完成体育馆看台翻新工作、三楼多功能室改建工作。取得的主要效益：1.经过师生的共同努力，打造成5A平安校园；2.学校食堂顺利通过湖州市卫生安检防疫部门A级食堂复评；3.经过上级主管部门的考评，我校获得南浔区2024学年中小学发展性评估考核一等奖。4.通过师生的共同努力，我校被评为2024年度南浔区教育系统“无诈校园”。4.积极打造“美丽校园”，开展“读书节”、“体艺节”、“科技节”等营造了美丽氛围。2024年南浔区中小学德育工作暨四园联创考核二等奖。5.开展学校后勤服务活动。加强校产管理，规范校产的购入、登记、出借、报损、核查和入帐手续，做到账物相符、帐帐相符。规范财务管理，严格执行有关收费规定，及时公示收费项目和标准。大宗产品的购置走“政采云”平台，实行透明、公开、公正。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1.生源挑战，突破困境随着城市化进程的加快和人口流动的加剧，横街学校面临着生源流失和招生难度加大的挑战。辖区内学生家庭背景复杂多样，外来打工人员子女、贫困家庭、单亲家庭学生占比较高。这些家庭往往面临着经济困难和家庭教育的缺失等问题，导致孩子们在学习和生活中遇到诸多困难。同时，民办学校和中心城区学校的竞争也加剧了生源流失的情况。2.名师资源，亟待挖掘虽然横街学校的教师队伍整体素质较高，但仍然存在一些问题和不足。学科教师比例失调、教师陆续更替等问题依然存在；部分教师教育观念滞后、教科研意识不强等问题也制约了学校的发展和学生的成长。3.特色缺失，品牌待塑学校要想脱颖而出就必须打造自己的特色和品牌。然而，横街学校在办学特色和品牌建设方面还存在一定的不足。学校尚未形成鲜明的办学特色和品牌效应，缺乏独特的文化理念和课程体系。这导致学校在知名度和影响力方面受到一定的限制。 | ||
| 四、下一步打算 | 1.制定贴切生源现状的管理制度，创新符合学情教学方式。2.学校需要加强师资队伍建设和管理力度。一方面可以通过加强教师培训等方式提升教师的专业素养和教学水平；另一方面还可以通过建立激励机制和优化教师评价机制等方式激发教师的积极性和创造力。同时还需要加强师德师风建设，提高教师的职业道德水平和社会责任感。4.学校需要深入挖掘自身的文化底蕴和资源优势，结合当前教育发展的趋势和需求，打造具有自己特色的文化品牌和课程体系。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 2024年9月2日按照规定，进行法人变更申请。 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 南浔区教育局、南浔区人民政府教育督导委员会办公室（浔教督〔2024〕35）关于公布2023-2024学年度学校发展性评估结果：一等奖 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||