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湖州市南浔区善琏镇幼儿园

    日期：2025-04-14 来源：事业登记系统 字号：[ 大 中 小 ]
单位名称湖州市南浔区善琏镇幼儿园法定代表人徐小红
住所  湖州市南浔区善琏镇蒙恬路318号
开办资金（万元）561.07经费来源全额拨款
年初数（万元）500.95期末数（万元）490.73
宗旨和业务范围为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育和幼儿教育。
统一社会信用代码12330525669167523X举办单位湖州市南浔区教育局
开展业务情况
一、基本情况2024年度，我单位在主管部门领导下，认真贯彻《事业单位登记管理暂行条例》和《事业单位登记管理暂行条例实施细则》及有关法律、法规，按照核准登记的宗旨和业务范围开展活动，现将履行情况公示如下：
二、开展的主要工作及取得主要效益一、开展的主要工作（一）党建工作1.制定详细的学习计划，每月组织党员干部和老师深入学习党的理论和路线方针政策，认真学习党史、党章、“学习强国”等。2.定期召开党员大会和支委会，严格执行“三会一课”制度，认真开展好每月党主题及“红色星期六”活动，确保党内政治生活的严肃性。3.开展党员教育培训，通过专题讲座、研讨交流、实地考察等多种形式，提高党员干部的综合素质。积极开展党内争先创优活动，党员优先在园上公开课、示范课、观摩课，带动其他教师大兴教研之风，成为教学实践、课题研究的先行者。4.加强党风廉政建设，签订党风廉政建设责任书，定期开展廉政风险排查和防控工作。创新思想政治工作方式方法，利用新媒体等手段，增强思想政治教育的吸引力和感染力。5.加强党对幼儿园各项工作的领导，确保党的教育方针和政策在幼儿园得到全面贯彻执行。（二）文化建设1.立足实际，审视幼儿园文化内涵我园地处湖笔小镇——善琏，有着非常丰富的文化资源和人文资源，例如大家众所周知的就有善琏的湖笔文化、含山的蚕桑文化；基于前期的基础上我们再次盘点本土资源，发现善琏其实除了前期了解到的湖笔等，还有关于“善”文化的人文资源，例如善琏四桥（宝善、宜善、庆善、福善），古时善琏就因“笔舫”、“同昌盛”、“阿家先生”等好人美事，流传着“和善”的佳话，所以善琏与“善”结缘。而“善”字代表的意义是中华传统文化中的重要特质也是社会主义核心价值观的重要内容。再是考虑到对园本文化的传承，我园前期有湖笔文化为载体，实施湖笔娃娃课程，但是随着近几年课程改革的春风，我们需要有更高的站位，要从促进幼儿全面发展的角度去思考、谋划，并且我们发现湖笔与幼儿、老师的日常学习和生活存在着一定的距离，需要在原有基础上继续创新、完善。因此在深度挖掘其精神价值、哲学思想等以后，幼儿园从善琏镇的地形“荷叶”状和地名“善琏”中提取“和•善”二字，围绕文化主题提炼文化内涵，将它的寓意进行了解读和升华，由此形成了量身定制的“和善文化”。幼儿园内处处展现“和善”之美，引领着和善文化不断向前发展。2.依托课程，构建幼儿园文化路径文化理念提炼后必须付诸实践才能深入人心，经过物化才能赋予其生命载体。基于浙江省课程改革的大背景，我园园本课程也经历了多个阶段：从一开始的关于湖笔课题进阶积淀，到湖笔娃娃课程的探索实践，再到现在和善课程的架构实施。在和善文化背景下，结合善琏本土湖笔地域文化资源，融合省编课程资源，开发和汇集各种教育合力，探索构建“和善”课程。在明确的理念指引下，以均衡、整合为主旨设置不同课程版块，为幼儿提供生活化、游戏化、动态化的课程体验，逐渐形成完整的框架体系。课程实施“悦善自我”、“亲善自然”、“和善社会”的课程内容，在悦善自我中我们以身体认知和自我意识两个维度实施课程；在亲善自然中通过生命、四季、物质维度开展多样化的课程活动；在和善社会中基于社会文化、社会关系、社会环境维度助推课程。其中前面提到的湖笔文化、蚕桑文化作为“和善社会”中固定的社会文化内容来实施，以继续传承和发扬善琏本土文化。在实施课程的时候，我们也考虑到教师的能力、经验等的差异性，在课程审议的时候，每个内容版块包含了“生成”和“预设”两个部分。预设部分是借助《完整儿童课程》与和善课程的共通内容，如在完整儿童课程的小班上第一个主题《我上幼儿园》与和善课程中悦善自我内容中的自我意识相通，老师就可以拿来参考；而生成部分是以班级实际、幼儿经验、兴趣需要等，基于生活和游戏中的发现、探究、困惑等有价值的生长点生发来的课程活动，并且把这一生发资源充实进课程库中。3.积蓄力量，引领幼儿园文化自觉坚定和善教育的行动力量，凝练办园理念、园史、园训、园风等，坚持党支部核心聚力领导，推行“以人为本”的和善管理文化。在和善育人的文化理念下，我们将原有的制度体系进一步优化，要求体现以人为本，做到在规范人和教育人的同时，充分地尊重人、理解人、帮助人、激励人、解放人。同时还开设善幼文化大讲坛，开展善爱我、夸夸我的“同伴老师”、诉说教育的感动瞬间等专题论坛活动，将和善的理念传递给他人，在一次次的行动中，提高教职工和善育人的责任与担当意识。（三）保教管理1.强化常规教育。对照《3——6岁儿童学习与发展指南》和《浙江省一级幼儿园等级评定标准》、《浙江省教育现代化县（市、区）评定条件》，查漏补缺，完善教学常规制度，重点是幼儿生活管理制度及班级管理制度，严格按照省一级指标落实一日生活活动；细化每一环节的教学，注重培养幼儿生活、学习、游戏等常规，引导幼儿自主解决遇到的困难，养成受益终身的良好习惯。2.丰富教研内容。本学年园本课程践行“和善课程”为主，在实施课程的过程中，及时听取教师反馈，对于存在的问题与困惑，开展精准化教研。做到发现问题、讨论问题、解决问题，保障园本教研的有效性。教研活动中鼓励不同层次的教师大胆发言，开展“头脑风暴”，认真钻研案例、教材，积极交流、探索好的教学方法和教学经验。同时能根据园所实际、班级实际，多层面、多途径挖掘地域资源。真正做到周周有研讨，月月有提升。进一步提高教师对幼儿活动的各种形式进一步的了解、把握，提升教师对幼儿活动指导、评价的能力。3.落实各项督查。以《中小学教师职业道德规范》、《幼儿园一日活动工作规范》《浙江省一级幼儿园等级评定标准》、《浙江省教育现代化县（市、区）评定条件》为督查重点，实施年级组长及时查、值班领导每天查、分管领导常抽查的教学常规分层督查制度，加强保教工作的过程管理。同时，领导班子深入教学一线落实教学调研制度，针对幼儿一日活动各项常规工作进行调研，发现问题，解决问题，指导参与教研组等的研究，注重管理与指导的跟进性与实效性，促进保教质量的进一步提升。4.重视特色活动。幼儿园的各种活动是向外界宣传幼儿园文化、理念、课程的重要窗口，要重视园本活动的开展，打造独具特色的名片。（四）师资队伍1.提高队伍建设，促进师幼共同发展（1）双《指南》培训我园继续对双《指南》进行培训，本学期重点对《3-6岁儿童与发展指南》数学领域和《评估指南》教育过程中B8师幼互动进行系列的学习。首先我们通过专家讲座，接着共同研讨双《指南》相应的内容；随后进行实践后交流反馈；再次梳理经验进行总结提升；最后进行测试。（2）分层培训并且完善幼儿园师资的分层，形成从“新竹组→青蓝组→骨干组→丹华组”的层次合理、整体性强、水平较高、充满活力教师发展梯队。2.磨练教师内功，提高教师业务水平　（1）工作坊教研。继续加强游戏工作坊、集体活动工作坊的建设、新教师成长坊。（2）双周教研。切实保证二周一次的两个园区打通的大教研活动，一周一次各园区小教研活动，以课程实施中的问题和教育教学中存在的共性问题作为研讨的专题，通过研讨引领教师把握新理念，对问题作深入的剖析，提出合理化的建议，也可把项目活动实施中的案例进行共同剖析，引导大家反思。（3）半日活动视导。上学年我园在开展半日活动视导教学工作，班级两教一保已能按照一级指标进行半日活动对开展。本学年进行此常规教研工作，开学初全体教师进行抽签，确定半日活动开展日期。由两个园区对空班教师进行观摩，中午分组进行研讨活动。（五）家园共育1.丰富家园沟通形式，促进共育实效。通过幼儿园微信公共平台、家园qq群、家园微信群等平台，构建信息化的家园共育平台。丰富家园互动形式，通过家长学校、家长开放日、家长会、家长志愿者、家长助教、社区活动等，开展讲座、沙龙、观摩、研讨……向家长、社区宣传科学的育儿观，完善幼儿园家园活动的规范流程，提高家园互动的实效性。2．培养家、园合作建设的骨干队伍，加强家园管理建设。建立园、班两级家委会的骨干队伍，制定相关制度，明确两级家委会成员的分工与职责，发挥两级家委会的作用。以幼儿和谐发展为目标，自上而下的加强家委会的管理。同时进一步强化班级家委会职能，协同园级家委会有效开展各项工作，通过教师与家委会的互动推进家园共育的进程。3．创新家、园合作模式的有效途径，凸显家园班本特色。打破以往幼儿园主导的传统模式，邀请家长进园、进班，了解幼儿园园本特色，积极参与幼儿园特色化活动的组织与实施。充分挖掘本土资源，开展具有班本化特色的家园活动，为幼儿园园本课程的实施提供扎实基础。（六）安全后勤1．树立儿童意识，完善工作制度。提升后勤团队的服务理念和儿童意识，树立与幼儿园“健康教育”相一致的后勤工作理念，研究与幼儿园健康教育相配套的保障、服务内涵。建立完善的培训制度、选择适宜的培训内容和拓宽多种培训渠道，进一步提高岗位业务培训的有效性和针对性。进一步加强日常督导，督促保育员和厨房工作人员严格按照规范程序和要求进行操作，提高他们的工作能力和规范操作习惯，使健康教育的实施得到全方位、全员化、全过程的保障和落实。2.平衡膳食营养，提升生活品质。加强食堂管理。严格按照《食品卫生法》要求向食品供应商索证，对进园食品认真核对、验收、记录，把好购物关、验收关。督促食堂工作人员规范操作，对幼儿每天的菜肴进行48小时留样观察，做到严、实、细、安全、卫生，增强食品安全意识。在幼儿的膳食营养、花样品种和搭配方面多下功夫。针对幼儿每天所需的营养制定食谱，集思广益不断增加食谱花样，确保幼儿膳食搭配多样，营养均衡，不断提高幼儿的饮食质量，促进身心健康成长。3．加强探索实践，完善安全工作。牢固树立“安全第一、预防为主、综合治理”，“责任重于泰山”的意识，在疫情还未完全解除期间，一定要提高安全认识、创新管理模式，严格执行上级文件精神，使校园安全工作保基本，促提升。加大人防、物防、技防的力度，加强各类安全演练，确保“有活动就有安全预案”，完善各类安全职责与制度，形成园本化的安全教育课程，确保安全工作常抓不懈。4．合理运用资金，提高教育效益。在集团化管理中，要做到合理化的支出。对于两个园区的必要建设进行统筹安排，根据幼儿园发展重点项目，合理运用教育资金，提高教育投入的效益，提高装备的使用效益。优化、提升设施、设备的使用效能，做好资金、资产的宏观思考、中观安排和微观使用。二、取得的主要效益星光不负赶路人，时光不负善幼人，回望这一学期我们披荆斩棘、恪守初心；奋勇争先、不负匠心。在专业引领、科学指导、创新驱动下凝神聚力，砥砺奋进。在善幼团队的共同努力下，我们收获了一定的成绩！2024年我园1位教师成功申报幼儿园一级教师；市级开课1人次；区级开课、讲座7人次；5人次在区级论文评比中获奖；24人次在区级各类业务比赛中获一、二、三等奖；7人次获得区级荣誉、8人次获得镇级荣誉；课题获区三等奖3个、在原有2个市课题、2个区级课题和2个区级小微课题研究的经常上，本学期新立项市课题1项、区级课题3项、2项小微课题还在申报阶段。本学期含山园区承办了湖州市名优教师送教下乡活动、善琏园区承办区游戏视频案例第一场。在平稳中也收获了一些成绩。
三、存在的主要问题两个园区的管理模式给了我园更大的发展空间，使我园的硬件提升有了质的飞跃，同时，作为集团化管理的幼儿园，不管是政府还是老百姓都对我园的软实力提升提出了新的要求，面对机遇，对照省、市一流幼儿园，我们还存在着一定的差距，主要问题表现在：1.教师专业发展水平的均衡度和保教质量的均衡提升，仍是我园当前与今后长期面临的重要问题。（1）名优教师群体缺乏，善幼的师资队伍虽然具有一批骨干教师，但在数量和质量上远远不能满足幼儿园今后发展的需求。特别是在市级有相当知名度的教师还太少，需要着力培养打造。（2）教师差异性现象明显，一部分教师对幼儿园一般的常规性工作还是能够基本完成，但个人专业发展的主动性、迫切性及对专业的敏感度和内化度与幼儿园持续发展、领衔示范的要求之间还有较大的距离。2.保育后勤队伍虽然在数量上已满足了现有的班级幼儿需求，但面对发展需求，也是一个急需重视的问题。（1）保育员和后勤队伍的稳定性，经过努力，我园保育员、保健医生、食堂人员相对稳定，但相比其他的行业，工资都不高，如何使这支队伍稳定下来，是我们首先要思考的。（2）加强保育员和后勤队伍的专业化发展，使之满足人民群众对优质幼儿保教的需求。3.课程的研究和实施需要进一步落实和深化。（1）在和善课程的研究中，要利用好本土特色开展好“和善”课程，架构完善的课程模式，做好课程的顶层设计，丰盈课程的内容。（2）做好省编课程资源的园本化、班本化实施，构建特色课程和省编课程相融合的园本课程。虽然部分教师有一定的课程实施能力，但实施的规范化和有效性因责而异、因人而异的情况依然存在。全体教师的幼儿意识和课程意识需要进一步加强，确保课程的规范实施和有效实施，以形成有自身反省、变更和持续发展机制的课程文化和品牌力量。4.管理队伍的素质需要进一步提升。南浔区学前教育在新的人事改革背景下，如何不断激发新老教职工持续工作的动力，是摆在我们面前的问题。幼儿园应重视对年轻力量的培养，现有的行政班子中很多都是新手管理者，所以培养优秀管理人才，加强行政班子建设，也是我们后续必须重视的一项工作。需积极开展凝聚力工程，形成齐心协力、共同提高的良好氛围。
四、下一步打算随着幼儿出生率的减少，我们将面临着重大的机遇与挑战，特别是含山分园新园建设后的后续发展，如何平稳加快两个园区的共同、和谐、内涵、特色发展，我们必须弘扬“和善”的精神，走出一条具有善幼文化特色，善幼课程特色的发展之路。1.立足“和善”视角，谋划幼儿园高质量发展在迈入教育4.0时代，善•琏教育也积极着眼于未来社会的需求，主动迎接新教育模式的挑战，在“迭代升级”中不断满足幼儿的心智体验，在善文化氛围中不断追求不同园区的优势发展，形成幼儿的全面成长与新生的理念：尊重个体的多样化发展和个性化成长路径，并基于每个人的独特价值和未来的成长潜力，鼓励师生在丰富的学习经历、生活交往、游戏探索中相互促进，激发创新思维，共同参与社会发展。2.积蓄“和善”力量，引领幼儿园高质量管理坚定和善教育的行动力量，凝练办园理念、园史、园训、园风等，坚持党支部核心聚力领导，推行“以人为本”的和善管理文化，实行“三个一条线”：党支部领航、科学保教立园、安全后勤保障。3.依托“和善”文化，构建幼儿园高质量家园随着时代的变迁，90后、95后的年轻家长们逐渐成为社会的中坚力量，他们对于孩子的教育和成长环境提出了更高的要求，幼儿园将在“和善”文化的深厚底蕴之上，倡扬“亦师亦友亦伙伴”的家园共育导向，积极探索“四清”新模式，致力于构建一个高质量的幼儿园家园环境，为孩子们提供一个充满爱与关怀的成长空间。
对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况无
相关资质认可无
绩效和受奖惩及诉讼投诉情况1.今年受奖惩情况：2023年度市级“平安单位”暨“智安单位”；南浔区德育先进集体；2023年度获目标考核二等奖。2.今年没有涉及诉讼事项。3.今年共接到社会投诉0件。
接受捐赠以及使用情况2024年12月，宁波圣龙（集团）有限公司捐赠人民币伍万元整，使用方向是添置教玩具。目前，使用情况为已用于幼儿园教玩具购买。


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