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湖州市南浔区千金镇幼儿园
| 单位名称 | 湖州市南浔区千金镇幼儿园 | 法定代表人 | 潘燕儿 |
| 住所 | 湖州市南浔区千金镇朝阳路北上泽西116号 | ||
| 开办资金（万元） | 782.65 | 经费来源 | 全额拨款 |
| 年初数（万元） | 813.22 | 期末数（万元） | 782.65 |
| 宗旨和业务范围 | 为学龄前儿童提供保育和教育服务；幼儿保育和幼儿教育。 | ||
| 统一社会信用代码 | 1233052566391820XB | 举办单位 | 湖州市南浔区教育局 |
| 开展业务情况 | |||
| 一、基本情况 | 湖州市南浔区千金镇幼儿园是一所公办性质的省一级幼儿园，幼儿园占地面积7341㎡，建筑面积4947.16㎡，绿化面积1630.75㎡。上半年8个班，209名幼儿；下半年7个班，158名幼儿。园内配备了安全监控系统、多媒体教学设备等设施，为幼儿提供了良好的学习和生活环境。本园拥有一支高素质、富有爱心的教师队伍。现有教职工总数达到35人，其中专任教师17人，均具有相应的幼儿园教师资格证书。本园遵循《幼儿园教育指导纲要》和《3-6岁儿童学习与发展指南》，在千喜文化引领下，通过《千喜课程》、《遇“剪”美好》、《心灵手巧》等特色活动文化立园，以破“剪”成蝶，“蝶变”教师分层培养体系等模式驱动成就，培养“五喜”儿童。 | ||
| 二、开展的主要工作及取得主要效益 | （一）根据办园宗旨和业务范围，开展以下具体业务活动。1.优化环境元素，激发探索欲望这一年我们立足于“儿童视角”，在原有的基础上不断完善和调整环境的布置。一是户外活动场地优化，根据园所实际和孩子游戏的需求，持续优化调整户外活动场地设置，实行动静分区，增加大量户外游戏材料、使户外场景多元化；二是优化室内外环创，突出室内外园所课程特色，走道主题创设、废旧利用、区域创设，新的环境更美更亮更暖；三是优化育人环境，结合幼儿园实际，我们积极探索适合幼儿发展的一日活动新样态，注重开发富有特色的、基于儿童本位的多元化班本课程，科学开展幼小衔接，开设“剪纸遇上节日”“剪纸遇上节气”“剪纸遇上礼仪”“剪纸遇上游戏”等园本课程。让“文化内涵”与“教育之义”真正融合，让园所文化润物无声。2.聚焦教师发展，增强幸福指数这一年我们深入贯彻落实区教育局关于组织实施师德师风专项工作的通知要求，引导教师学习践行师德规范，推动幼儿园师德师风建设活动，进一步规范教师职业道德行为，将教师行为准则贯穿于教书育人全过程。同时我园从加强师资队伍建设入手，经常性开展教学观摩学习活动，推行并落实“优质课评比”、“教师职能大赛”、“一日活动的组织与实施观摩”、“自主游戏案例展示”等岗位练兵活动，强化教师业务培训和专业技能培养。让老师们有温度、有宽度、有深度、有高度，能够真正以孩子为中心，在各个方面去关爱、尊重、引领、成就幼儿。教师们收获不断。3.加强教研力度，深化内涵发展这一年我们实施教师分层培养，以成长教师、成熟教师、骨干教师培养为抓手，以课题研究引领保教质量发展，不断优化培养路径，通过针对性的创新“四式”研修模式，努力为不同层次的教师搭建成长平台，对于相对成熟的骨干教师，幼儿园采取“以讲促学”的方式，通过指导、安排其承担幼儿园展示课等任务来为其学习和发展提供机会。面对刚入职的新教师，幼儿园为其配备了园所最核心的骨干力量开展带教活动，开展“教师公开课展示活动”。有针对性的培养举措为不同层次的老师提供了学习的动力和发展的平台，在展示自我的过程中，教师们自加压力，不断学习，努力实现专业成长。幼儿园注重教研引领，聚焦教师专业成长和教育过程中存在的实际问题，落实班级每日一研、年级组每周一研、园级每两周一研制度，以三个教研到位确保园本教研实效。今年顺利承办2024年南浔区幼儿园业务园长、区骨干教师会议暨“幼小衔接”研修活动和2024年南浔区幼儿园“班级保育教育质量评估”交流研讨活动。20人次承担区级公开展示活动。一篇课题顺利结题并荣获区一等奖，两项课题市级立项，两项课题区级立项。撰写的论文荣获市区级奖项10余次。4.丰富课程内容，促进全面发展这一年，我们聚焦凝炼园本课程，在千喜园所文化内涵的基础上，在科学教育理论的指引下，遵循“基础＋拓展”“共性＋个性”的思路，着眼幼儿未来发展建构“千喜”课程。同时，教师密切关注幼儿生活，仔细观察幼儿在生活中的行为、兴趣及遇到的问题等，善于捕捉教育契机，充分运用幼儿园的各种资源生成了一个个班本课程，开展了阅读伴成长、师幼同读一本书等阅读活动；剪纸遇上编织、剪纸遇上印染、剪纸遇上报纸、剪纸遇上环保等艺术活动；绿色种植、自我服务、垃圾分类、生活实践等劳动技能。通过多种途径、多种方式培养幼儿良好的生活习惯，支持鼓励幼儿以自己的方式探索，使得幼儿在学习过程更加主动深入。我们发现儿童，观察与支持自主游戏中的深度表达。以“课程背景下的自主游戏”为基础，结合“户外游戏场”“室内区域游戏”环境升级打造，引导幼儿从场地、材料、形式等自主进行探究，激发了创造力和想象力，让课程内容更加丰富。一学期游戏案例20余份，让幼儿在游戏中学习、探索、创造、释放自我。其中《滚筒坦克的N次探索》选送区级参赛。5.构建家园连心桥，聚焦教育资源教育是家园理念碰撞、协同共情、优势互补的过程，这一学期幼儿园将家园共育作为幼儿园工作的重要突破口，通过组织体验式家长会、亲子运动会、家长入园活动等，在思维碰撞、理论实践、亲子协作中共同探讨教育的真谛，见证孩子的健康成长。本学期我们成立新一届园家委会，组织家委会成员通过参与园教育教学、幼儿膳食、安全等各项工作的管理，使他们了解并参与到了幼儿园的日常管理工作中，借助于家长的智慧和能力，集思广益。如，在制定幼儿园三年发展规划时，召开了家委会会议，让家委会成员对幼儿园在家庭与社区工作版块，进行评议。又如：12月特邀家委会成员到幼儿园参与安全督查日、家长陪餐日活动；1月共同策划新年活动等等，家委会成员的积极性非常高，主动担当起幼儿园与其他家长的桥梁工作。（二）取得的主要效益。1.课题方面：市规划课题《三径四化：农村幼儿园家风家训主题活动路径与策略研究》获三等奖，区规划课题《一带两路：幼小衔接背景下中班幼儿生活自理能力培养的实践研究》获一等奖。2.论文方面：省一等奖1篇，市二等奖1篇，区一等奖1篇，区二等奖6篇，区三等奖5篇。3.比赛方面：湖州市“我与项目化学习共成长”教师读书征文评比市二等奖2篇，市三等奖1篇。湖州市基于网络学习空间应用的创新课例评比市三等奖1篇。南浔区中小幼教师学科素养大赛一等奖4名、二等奖4名、三等奖5名。南浔区工会案例评选《“五子”靶向施策促自我赋能助力职工收货职业幸福感》区一等奖1篇。南浔区幼儿教师职能大赛区1等奖1人名等。4.教师荣誉方面：杨红英教师获得浙江省优秀导读员；杨红英教师获得南浔区优秀工会干部；钱月圆教师获得南浔区教育系统信息宣传先进个人；陈晓月教师获得南浔区第二届“教育园丁奖”优秀教师；姚秋艳教师获得南浔区第十四届教学新苗；张慧娜教师获得南浔区第十四届教学新苗；胡莹莹教师获得南浔区教育系统“事业家庭兼顾型”先进个人；钱月圆教师获得南浔区德育先进个人。 | ||
| 三、存在的主要问题 | 1.教学资源与课程设置：部分教学材料更新不及时，难以满足幼儿对新知识的探索需求。特色课程开展受场地与设备限制，效果未达预期。2.师资队伍建设：教师培训体系不够完善，培训内容与实际教学结合不紧密，导致教师参与积极性不高。年轻教师占比大，教学经验欠缺，在处理幼儿突发问题时应变能力不足。3.安全管理与卫生保健：虽有安全制度，但个别教职工执行不严格，如接送环节偶有未严格核对家长身份情况。卫生保健工作中，幼儿体质监测数据的分析与应用不够深入，未能充分据此制定个性化健康方案。 | ||
| 四、下一步打算 | 1.课程创新：基于幼儿发展需求，每月至少开展1次课程研讨，积极开发特色主题课程，如自然探索、传统文化体验等，融入项目式学习理念，激发幼儿自主学习兴趣。2.培训提升：制定分层培训计划，针对新手教师开展基础教学技能培训，骨干教师参加高级教育理念与实践培训，进行线上线下相结合的方式。3.设施升级：根据幼儿活动需求，寒暑假期间对室内户外活动场地进行改造，走廊环境、小树林等设施，为幼儿提供更丰富的活动空间。 | ||
| 对《条例》和实施细则有关变更登记规定的执行情况 | 无 | ||
| 相关资质认可 | 无 | ||
| 绩效和受奖惩及诉讼投诉情况 | 1.今年受奖惩情况：2024年底获得2023学年-2024学年度发展评估二等奖；2024年12月被评为南浔区“先进基层工会”。2.今年没有涉及诉讼事项。3.今年接到社会投诉零起。 | ||
| 接受捐赠以及使用情况 | 无 | ||